云南成考經(jīng)驗|2021年成人高考克服寫作恐懼心理？在語文課備考中，一部分成人高考學生對創(chuàng)作有抵觸情緒。文中僅就讀題、構(gòu)思和創(chuàng)作心理狀態(tài)好多個難題談一些觀點，以助學生科技攻關(guān)。

　　有關(guān)讀題

　　讀題，便是根據(jù)對考試題的思考、剖析，明確創(chuàng)作的方法、范疇和健身培訓，掌握創(chuàng)作核心和構(gòu)思方位。讀題應留意下面三個難題。

　　一、要多方位讀題，確立題型、原材料和標準中的局限部位和未限定一部分。限定一部分務必嚴格執(zhí)行，未限定一部分要用心具體分析。

　　二、讀題要太細，設計構(gòu)思要靈活運用所給的標準。

　　三、讀題要為構(gòu)思做好提前準備。構(gòu)思所屬通常便是出題作文的題目重心點。總而言之，讀題的效果是把創(chuàng)作標準于一定的前提和規(guī)定當中。學生應加強讀題觀念，掌握讀題方式，培養(yǎng)優(yōu)良的讀題習慣性。

　　有關(guān)構(gòu)思

　　構(gòu)思，是指記述文中建立中心思想，議論文中建立中心論點(結(jié)辯)。構(gòu)思的基本原則是結(jié)合實際，即聯(lián)絡社會現(xiàn)象和學生自身的工作中、日常生活、觀念具體。構(gòu)思的需要是恰當、獨特、集中化、深入、新奇。讀題和構(gòu)思是創(chuàng)作中不僅有差別又聯(lián)絡密切的2個階段。讀題是創(chuàng)作的前提條件，構(gòu)思是創(chuàng)作的重要，也是創(chuàng)作的難題。因此，學生在構(gòu)思中應留意下列2個難題。

　　一、要全方面解析題型，精確掌握句意。

　　尤其是給材料作文，要仔細閱讀材料，分析其雙層實際意義，在掌握基本矛盾的根基上精確構(gòu)思。

　　二、要高度重視構(gòu)思工作能力的鍛煉和充分發(fā)揮。

　　構(gòu)思是一個綜合性應用觀查、剖析、綜合性、想像、想到等各種功能的邏輯思維表述全過程。考場作文的一個特性是在應寫性與可發(fā)揮性中間的室內(nèi)空間非常大。因而，學生需從練習邏輯思維能力下手，提升構(gòu)思工作能力，并在考試場上能夠充分發(fā)揮。一是邏輯思維的豐富性練習，多方位構(gòu)思。說白了視角，便是觀查、剖析事情的核心點，也是文章內(nèi)容構(gòu)思、設計構(gòu)思的立足點。各種各樣事情本身就具備多義性。“一樹紅梅花萬首詩”。同一個題型，同一個原材料，從不一樣的創(chuàng)作用意考慮，能夠從不一樣的側(cè)邊去掌握，便會從這當中提煉不一樣的觀念實際意義。學生在得到考題時，要擴張構(gòu)思，選一個自身了解清晰、感受深入、有話可說的視角去構(gòu)思，鋪敘成小短文。構(gòu)思越寬闊，構(gòu)思的視角就越大，構(gòu)思的挑選范圍也越大。

　　一些學生怕語文課，說“語文是汪洋大海”，更怕寫作，說寫一篇作文“摸不到脈”。因此有的寫2~3篇不好就背2~3篇范例當“胡蘆”想直到考試場再去“畫瓢”;有的寫了寫又感覺水準低，害怕交教師;有的索性“無論它，到時候再說”……這種說明創(chuàng)作中的心理障礙是不可以忽略的，學生理應具有較好的創(chuàng)作心理狀態(tài)。

　　最先，要擺脫畏首畏尾心理狀態(tài)，充足見到自身的優(yōu)點，提高創(chuàng)作的信心。

　　創(chuàng)作具備非常明顯的綜合型。文章內(nèi)容并不純粹是文本方法的物質(zhì)，只是創(chuàng)作者的思維水準、認識能力、日常生活經(jīng)驗、基礎理論功底、詞章涵養(yǎng)、創(chuàng)作心理狀態(tài)等領域的結(jié)合反映。實際上，沒有一個學生在以上這幾個領域是空缺，換句話說，每一個學生都具有一定的創(chuàng)作素養(yǎng)，都是有自身的優(yōu)點和不夠，在創(chuàng)作的復習中，要取長補短。創(chuàng)作是一種艱難的工作，為了更好地寫好一篇文章而煞費苦心，決不是浮夸。

　　創(chuàng)作恒心是全部創(chuàng)作中的心里支撐。在訓練創(chuàng)作時要有毅力。創(chuàng)作恒心主要表現(xiàn)為堅持不懈性，即堅持不懈寫完一篇文章和堅持不懈多發(fā)表文章。有的學生在備戰(zhàn)中一篇又一篇地寫，通常背若芒刺，有時候真出了一身汗。考試之后她們進一步體驗到，一切考試成績的獲得都需要投入辛苦的成本，創(chuàng)作確實是“成如非常容易卻艱苦”。次之，要擺脫僥心理狀態(tài)和舍棄心理狀態(tài)，搞好創(chuàng)作的準備工作。一要關(guān)注國事和社會焦點，努力學習和了解黨和政府的政策方針，留意自身運行和生活上的啟發(fā)，不必“二耳不聞窗外事，一心只做模擬試題”。二要有目的地把《復習考試大綱》中要求的基本上課文內(nèi)容做為學習寫作的樣本。把電視記者課文內(nèi)容和寫作練習融合起來，學好汲取課文內(nèi)容中的精粹以充實自己的創(chuàng)作素質(zhì)。可依據(jù)四種健身培訓的創(chuàng)作規(guī)定，挑選相對應的課文內(nèi)容做為關(guān)鍵去學習、感受，慢慢把課文內(nèi)容的構(gòu)思、取樣、合理布局、表述等應用到自身的撰寫中去。三要適度累積一些作文素材。四要親自動手發(fā)表文章。創(chuàng)作考試考的是工作能力，工作能力是不可以教給的，提升語言表達能力的唯一方式是創(chuàng)作實踐活動。

　　創(chuàng)作心理狀態(tài)是個“手機軟件”，一般地說，歸屬于非智力因素，但在備考和考試中起著關(guān)鍵功效。樂觀心態(tài)，會變成寫好文章的支撐;相反，則會提升不確定性的工作壓力。魯迅說得對：“文章內(nèi)容得與失不由自主天。”學生要積極地學習寫作，維持樂觀的心態(tài)，充分運用自身的聰明智慧，是徹底能夠?qū)懴挛恼碌摹?/p>

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